Aide pour démarrer les activités de l'ONG IPEI-CI

1. Présentation de l'ONG IPEI-CI:
L’ONG IPEI-CI est une offre éducative émanant d’experts linguistes et didacticiens, d’administrateurs scolaires et d’encadreurs pédagogiques ivoiriens pour faire de l'école, un lieu où tous les enfants participent et sont traités à égalité (langues d'enseignement appropriées, respect du genre, infrastructures décentes, documents pédagogiques et matériels didactiques adaptés).
2. Objectifs de l'ONG IPEI-CI:
*Favoriser l'accès à l'école formelle à tous les enfants résidents en Côte d'Ivoire (voir la loi présidentielle N° 95-696 du 7 septembre 1995 relative à l’enseignement telle que modifiée par la loi n°2015-635 du 17 septembre 2015, instituant la Politique de la Scolarisation Obligatoire (PSO).
*Améliorer la qualité des apprentissages scolaires de notre système éducatif dans les structures de confession islamique à travers un enseignement bi-plurilingue bien maîtrisé (langue nationale-français-arabe) pour lutter contre l'échec scolaire dont l'une des raisons est la non-maîtrise de la langue d'enseignement dans les premières années de la scolarisation.
*Insérer dans le circuit formel les enfants précocement déscolarisés ou en âge scolarisable fréquentant les structures de confession islamique.
*Développer les activités socio-éducatives dans les structures de confession islamique pour améliorer le taux de fréquentation et de scolarisation dans ces structures, luttant ainsi contre l'abandon scolaire et l'analphabétisme en Côte d'Ivoire.
3. Activités à mener
L'éducation inclusive est une approche qui consiste à réfléchir aux changements à apporter aux systèmes éducatifs pour qu'ils répondent à la diversité des apprenants.
Ainsi, les activités à mener articulent autour de trois principaux axes de reforme:
a) Reforme 1: Pédagogie dont les principales composantes sont:
*le renforcement des dispositions institutionnelles et réglementaires
*la sensibilisation et la promotion en faveur de cette forme d'éducation alternative
à l'enseignement classique.
* Conception de programmes éducatifs appropriés, l'élaboration et production de
documents pédagogiques, ainsi que de matériels didactiques adaptés ou
contextualisés.
*Formation continue et/ou initiale des acteurs (enseignants, encadreurs de
proximité, formateurs de formateurs nationaux).
*Suivi-encadrement pédagogique, supervision et évaluation du programme.
*Études et recherches: aménagement des langues nationales à utiliser,
capitalisation et mutualisation des acquis d'expériences avec d'autres pays
agissant dans le domaine, suivi et études statistiques sur la performance des
élèves sortis des structures de confession islamique pour objectiver
l'argumentation et l'impact de l'approche éducative.
b) Reforme 2: L'administration scolaire des structures de confession islamique dont les composantes sont:
*Bonne gouvernance et leadership des structures de confession islamique
(gestion administrative des écoles bi-plurilingues, formation des des
gestionnaires de ces structures à la correspondance administrative).
*Gestion des enseignements pédagogiques (gestion des documents
pédagogiques et des matériels didactiques mis à la disposition des
gestionnaires.
c) Reforme 3: Développement des activités socio-éducatives au sein des structures de confession islamique dont les composantes sont:
*Activités entrepreneuriales qui initient les apprenants dans une optique d'une
pré-professionnalisation.
*Activités nutritionnelles: pour améliorer les conditions de vie et d'études des
apprenants en installant des cantines scolaires au sein des structures de
confession islamique.
*Activités parascolaires: en créant des cours d'alphabétisation pour les parents,
afin qu'ils puissent suivre leurs progénitures et s'insérer convenablement dans
le tissu socio-économique.
L’atteinte de ces objectifs nécessite le soutien tant humain, matériel que financier des personnes de bonne volonté, des institutions nationales et internationales pour le bien-être et le devenir de cette frange de la population particulièrement ignorée.
Outre la prise en compte et l’intégration des enfants des structures de confession islamique dans le circuit formel du système éducatif national, l’ONG Initiative pour la Promotion de l’Éducation Inclusive en Côte d'Ivoire", se donne la mission de proposer à l’État des stratégies d'apprentissage efficaces et efficientes pour améliorer la qualité et le rendement de son système éducatif.
Par ailleurs, elle ambitionne de développer l'enseignement bi-plurilingue pour promouvoir les valeurs socioculturelles et linguistiques de l'environnement des apprenants, de cultiver et d'inculquer aux élèves des valeurs religieuses de modération et de tolérance; gages de paix durable dans le monde.